Главная страница / В Думе / Депутатские слушания

Высокие нагрузки, которым изо дня в день в течение 11 лет подвергаются школьники, могут вызывать сердечно-сосудистые заболевания, близорукость, различные патологии опорно-двигательного аппарата. Защитить детей могли бы мероприятия по оздоровлению. Не всегда их проведению уделяется должное внимание. Обо всем этом говорилось на депутатских слушаниях, посвященных охране здоровья учащихся, которые прошли в Государственной Думе Астраханской области 24 апреля. Инициаторы рассмотрения вопроса – комитет по образованию, культуре, науке, молодежной политике и спорту и комитет по здравоохранению и социальному развитию. В заседании участвовали депутаты областного парламента, представители регионального правительства, муниципальных образований, учреждений образования, здравоохранения, профсоюзов, родительской общественности.
С докладом перед участниками слушаний выступил автор одной из здоровьесберегающих программ, одобренных минздравом и ЮНЕСКО, доктор медицинских наук, специалист в области развития ребенка В.Ф. Базарный. Он привел статистические данные, свидетельствующие о том, что здоровье школьников ухудшается. Проанализировал причины происходящего. По мнению специалиста, долгие годы проблема решается не эффективно. Образовательные программы усложняются за счет сокращения уроков физкультуры, трудового и художественного воспитания – важных элементов полноценного развития ребенка.
Школа «пришла» в дошкольные учреждения. Последствия усложнения программ – психические расстройства, патологии позвоночника.
За здоровье детей борются, в основном, в лечебных учреждениях. Между тем, острый дефицит движения на уроках, длительное, фиксированное сидячее положение учащихся за партой сравнимы с острым отравлением ядом. Они наносят такой ущерб здоровью, который невозможно устранить медикаментами. Изменить ситуацию можно только внедрением новаторских разработок, обеспечивающих образовательный процесс в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, учитывающих потребности подростков в общении, движении. Сдерживает широкое внедрение таких программ система образования. В учебных учреждениях, работающих по таким программам, педагоги несут повышенную нагрузку. Но это никак не поощряется материально, не учитывается при проведении аттестации. А на голом энтузиазме и подвижничестве «далеко не уедешь».
В Астраханской области на базе учебных заведений работают 115 школ здоровья, призванных осуществлять профилактику заболеваний среди учащихся, используются здоровьесберегающие программы Бабенко, Шатохиной, Касаткиной, Смирнова, Базарного. Однако, по признанию заместителя министра здравоохранения И.А. Ливинсона, единая программа по внедрению здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях отсутствует. Оздоровительная работа носит избирательный характер и включает только компоненты отдельных методик. Министерством разработана программа, которая рекомендована к внедрению. Для широкого использования в школах методик Базарного предлагается создать рабочую группу с привлечением специалистов здравоохранения и образования.
Опытом с коллегами поделились руководители Карагалинской средней школы, прогимназии №3, начальной школы-детского сада №106 «Ёлочка», использующие разработки Базарного. В этих учреждениях большое внимание уделяют внеклассной работе, развитию творческих способностей детей, работают кружки, спортивные секции. В результате школьники меньше болеют, показывают высокие результаты в освоении учебных программ.
Участники слушаний получили подробную информацию о том, как работают здоровьесберегающие технологии, достижениях и проблемах астраханских педагогов. Перед ними выступил хор учащихся Карагалинской школы. В этом учебном заведении музыкальному хоровому «воспитанию» отводится значительное место. Уроки начинаются с песни «Моя Россия». Как пояснила учитель пения И.В. Малышева, совместное пение – важный элемент воспитания, эффективное средство, благотворно воздействующее на психическое состояние подростков.
В ходе обсуждения отмечалось, что во многих учебных учреждениях по финансовым причинам свернута деятельность оздоровительных центров. Первый заместитель Председателя Думы Я.Я. Винокуров предложил министерству образования и науки просчитать затраты на восстановление работы центров. Это предложение вошло в принятые по итогам слушаний рекомендации правительству, министерству образования и науки. В документе нашли отражение и другие предложения: изменить подходы к профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров с целью развития способностей эффективно решать задачи, связанные с сохранением и укреплением здоровья школьников, вернуться к практике проведения школьных спартакиад, увеличить бюджетные расходы на питание детей в общеобразовательных учреждениях.

Вернуться назад